
jueves, 3 de octubre de 2013
miércoles, 25 de septiembre de 2013
25 excusas y mentiras favoritas de los programadores
De vez en cuando viene bien tirar una piedra sobre nuestro propio tejado para romper el mito de que los programadores nos creemos intelectualmente superiores al resto. Somos gente que da instrucciones concisas a una máquina, y normalmente ella lo interpreta al pie de la letra, por lo que la mayoría de los fallos de nuestros programas vienen de errores que hemos cometido en el código, o incluso antes, en la fase de diseño.
miércoles, 11 de septiembre de 2013
Scrum: Cediendo el mando al equipo
Por:
Jorge Hernán Abad Londoño.
Gerente de Proyectos en Ceiba Software.
@jorge_abad
Hace aproximadamente un año comenzamos a migrarnos a una forma de trabajo completamente diferente, llamada “Scrum”, ha sido un proceso lleno de ganancias, retrospectivas, mejoras y aprendizajes. Este framework ha implicado cambio un radical en nuestra forma habitual construir software y de relacionarnos como personas y trabajadores del conocimiento [2].
Son muchos los aspectos que cambian, y que pueden ser consultados en la guía de scrum en www.scrum.org, pero este post se centra en el principal aspecto en el que se centra el agilismo: “LAS PERSONAS” (El manifiesto ágil comienza con: PERSONAS E INTERACCIONES SOBRE PROCESOS Y HERRAMIENTAS, ver más en http://agilemanifesto.org/iso/es/), y dentro de esas personas El Team Developer.
lunes, 2 de septiembre de 2013
Equipos de alto desempeño
La ingeniera y especialista Sorey García publicó en su blog este artículo sobre los equipos de alto desempeño:
"Aprovechando las exposiciones de mis alumnos donde recordé este tema, les comparto esta parte adicional a las diapositivas, que me pareció importante".
¿Cómo saber que no se está aportando en un equipo de alto desempeño?
"Aprovechando las exposiciones de mis alumnos donde recordé este tema, les comparto esta parte adicional a las diapositivas, que me pareció importante".
¿Cómo saber que no se está aportando en un equipo de alto desempeño?
- Cada vez que se esté desinformado o perdido e igual se interviene para “aportar”.
- Cuando se discute y se está permanentemente en desacuerdo.
- Cuando se repite lo que otro dijo.
- Cuando se interviene para decir algo que no viene al caso.
- Cuando se hacen “preguntas” que enredan, o una pregunta se convierte en una intervención muy larga.
- Cuando la persona se molesta porque “no se le hace caso” a su sugerencia.
- Cuando la persona se pliega al desorden de la reunión.
- Cuando se realizan conversaciones en paralelo.
Los sistemas de gestión del conocimiento
Debido al interés suscitado en las organizaciones por el conocimiento y la gestión del conocimiento, investigadores en Sistemas de Información han propugnado una clase de sistemas de información denominados sistemas de gestión del conocimiento.
Los sistemas de gestión del conocimiento son una clase de sistemas de información aplicados a la gestión del conocimiento organizacional. Están basados en las tecnologías de información y desarrollados para apoyar los procesos de creación, almacenamiento, recuperación, transferencia y aplicación del conocimiento y, además, facilitan bastantes de los aspectos sociales y culturales de la gestión del conocimiento.
Estos son sólo unos apartes de lo que podrán ver en estas diapositivas, objeto de exposición en esta oportunidad.
¡Saludos!
Los sistemas de gestión del conocimiento son una clase de sistemas de información aplicados a la gestión del conocimiento organizacional. Están basados en las tecnologías de información y desarrollados para apoyar los procesos de creación, almacenamiento, recuperación, transferencia y aplicación del conocimiento y, además, facilitan bastantes de los aspectos sociales y culturales de la gestión del conocimiento.
Estos son sólo unos apartes de lo que podrán ver en estas diapositivas, objeto de exposición en esta oportunidad.
¡Saludos!
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